吴本乾，1978年9月出生，研讨生学历，中小学一级教师，鹿邑县高级中学“北清班”班主任。多次被评为周口市基础教育教育先进个人、鹿邑县优异教师、优异班主任等。
先后荣获市县优质课大赛一等奖、全国中学生新概念作文大赛立异作文大赛优异辅导奖，并参与完成了省基础教育课题的研讨。
自古忠孝难两全。2017年，吴本乾的母亲因重病在郑州住院治疗，一方面是作业，一方面是为人子女的尽孝，实难取舍，所以他每次只是在医院看上两眼母亲又匆匆含泪赶回岗位。来回的奔走，加上长时间的饮食不规则，吴教师自己也因为胃出血倒在了回家的途中。他的学生得知消息后都难过地哭了，每人给他写了一封信和问候卡片，读着孩子们一句句关心的言语，他内心感慨万千。
身体刚一好转，他便提早回到课堂，当时正值高三备考吃紧阶段。很长一段时间内，他腿疼无力，上下楼都很困难，作业强度达到了他自己身体所能承受的极限。后来据他讲，他也想请几天假休息一下，缓解自己疲惫不堪的身体，但是看着同学们紧张的学习状况，他还是挑选了咬牙坚持。
凡做过班主任的教师都知道，班主任作业是技术，更是艺术，而最要害的是以心换心。带一颗真挚的心走进学生们的心灵，进而引导他们生长。
在担任班主任的过程中他探索出了一条独具特色的治班之道——“班会课程化”让班级体系育人落到了实处，德育不再高悬于半空；“心愿叙事”让班级孩子敞开心扉，接收自己的同时也接收了别人；“言值擂台”让学生放飞思维，锻炼表达，保持思考者的姿态；“课题承包”让优异者更优异，短板者也能取得帮助，补上学习上的窟窿；“德育课程化”不是简单的说教，而是一种培根铸魂的问题。
吴本乾在作业中有这样一个细节——他的钱包里常会备有几百块钱现金，在校园他花不着这些钱，那是给班级有需求的孩子预备的。县城高中里的孩子，家长不在家的不在少数，学生钱不够又需求充卡吃饭时，这些钱就可以派上用场。
日复一日，他养成了这个习气。学生生病了，吴本乾就带着学生去治病，经常会有医师问及他：“这是你孩子吗，和你长得不太像啊？”他总是微笑允许，在他心中，学生不就是自己的孩子嘛。
班上有位刘姓同学，不爱学习，喜欢网络小说，考试成果经常垫底。吴教师捉住机遇和他谈心并与他约定了相应的“缓冲空间”，鼓励孩子重拾信心，本年该同学以640多分的成果成功考取了大连理工大学。2021年高考，他所带北清二班55名同学一本率百分之百，百分之九十的学生升入了双一流高校，其中进入985名校的就有近20人。
晨读中，他和学生一同沉醉于琅琅书声;讲台上，他和学生携手畅游常识的海洋;落日下，他和学生一起演绎精彩的蜕变生长；在普通的教育岗位上，他争做一名无关颜值的“最美”教师。这，就是吴本乾教师，选己所爱，爱己所选。
