“做一名优异的校长，办一所好校园。”是钟海燕给自己的定位。钟海燕，从事教育工作40年，从贵阳市毓秀路小学到贵阳市省府路小学，再到贵阳市试验小学，她当了25年的校长。她始终以执着的教育初心，在教育愿望的道路上无怨无悔地寻求，默默贡献自己的热血与芳华。
作为正高级职称的特级教师，钟海燕享受国务院政府补贴，仍是中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、全国中小校园本课程与教材研究中心专家委员会委员、中心教育科学研究所全国校长开展校园长时间特邀专家。她始终认为正确的办学思维、先进的办学理念是校园文明的魂灵，一所校园不只要有理念的引领，而且还应该有文明的渗透，才干真正为校园的开展注入鲜活动力。
钟海燕坚持全面育人，并将其作为贵阳市试验小学长时间饯别的办学圭臬。校园除了进行教育改革研究，还重视对学生进行艺术、体育和科普教育，开设了多个爱好组程，为学生提供了全面开展的舞台。
她专注于深化改革，以此培养新人，遵循立德树人根本任务，全面实施素质教育，深入推进课程改革，构建了在“生态育人”理念下，根据开展学生中心素质的“TREE课程”校本化体系。创造性地研制出生态课程，形成了共同的校本化育人模式，其“生态课程”“TREE课程”探索实践别离获得贵州省教育效果二等奖。
多年来，钟海燕履职尽责，以对教育的大爱情怀履行着推进贵州省小学教育优质均衡开展社会职责，牵头组建了贵州省教育学会小学教育专业委员会并出任理事长，创始第一个省小校园长学习交流平台，先后在六盘水、毕节、铜仁、仁怀、贵阳举行学术年会。屡次到承办区域校园指导校园文明建设和课程建设，引领云岩区中心学区教育共同体9所校园教育教育开展，其经历2019年12月在中国教育学会学术年会上作分论坛经历交流。
为发挥好贵州名校贵阳市试验小学的辐射引领作用，帮助农村校园提高教育教育质量和办学水平，多年来，钟海燕积极参与脱贫攻坚，屡次深入村庄小学支教，带队送课下乡，先后走进印江、绥阳等20余所县、城镇小学指导工作，培训跟岗校长、教师1000余人。
在贵阳市试验小学担任校长时间间，钟海燕取得丰硕的学术效果，主编论着5部，主编校本教材和教育效果集30余册，21册获市政府社科联评比三等奖和市科研效果一、二等奖；主编教材《春晖》感恩教育读本在贵州省200余所小学作为地方教材和校本教材推广运用；2项教育效果获省二等奖；掌管2项国家级课题、5项省级课题；5篇论文获省一等奖；在全国、省发表论文20余篇。
因为成绩突出，钟海燕先后获得“全国先进工作者”“贵州省先进工作者”“贵州省五一劳动奖章”“贵州省教育先进个人”“贵州省名校长”“贵州省春晖举动工作先进个人”“贵州省优异春晖使者”等荣誉。
