近年来，石家庄工作技术学院在全校推动“思政基因工程”，将思政元素融入工作教育讲堂，把思维政治工作贯穿教育教育全过程，完成“思政课程”向“课程思政”改变，推动思政课真实入脑入心。
石家庄工作技术学院党委副书记、马克思主义学院院长靳润奇介绍，自2017年9月以来，该校推动并逐步施行“思政基因工程”，将马克思主义理论、社会主义核心价值观、中国故事、道德规范等内涵分解为各类思政基因元素，从中精选出“理想信念”“爱国精力”“立异精力”“工匠精力”“诚实守信”等50多个思政基因元素，把它们融入专业课程的教育中，不只让专业课讲堂上散发出“思政味”，更让学生在学习专业技能的同时，亲身体悟思政教育对人生长的影响。
年夏，青年钳工倪志福发明的三尖七刃麻花钻至今在业界有重要位置。倪志福身上表现的便是‘工匠精力’。只要秉承‘工匠精力’，才干打造出本行业最优质的产品，才干在长期的竞赛中获得成功。”在石家庄工作技术学院机电工程系“金属切削办法与设备”课程的“刀具刃磨”课上，专任教师马红英经过叙述“倪志福钻头”故事让学生感受到爱国精力和“工匠精力”的力气，赢得了在场学生的阵阵掌声。而“工匠精力”正是该校“思政基因工程”中的思政基因元素之一。
为了全面施行推动“思政基因工程”，石家庄工作技术学院在2017年10月成立了河北省高职院校首家马克思主义学院，深入发掘思维政治理论课教育内容中具有教育意义、与学生生长成才紧密相关的思政基因元素，并总结了近百个思政基因元素的应用案例。同时，马克思主义学院还活泼进行教育教育改革，摒弃了空洞的口号式教育和高冷的理论说教，将“思政基因元素”贯穿始终，把多样化的思政元素融入到各类工作教育讲堂上，也让思政课变得“有意思”“都爱听”。
5月24日，石家庄工作技术学院“思维道德修养与法律基础”讲堂上，上课铃一响，教师同学同时拿出手机，一分钟内完成手势签到。“今天的到课率是多少？”任课教师景蕾话音未落，同学们大声答复：“100%！”景蕾持续打开手机上的APP，并投放到墙面的大屏幕上，“上节课我给同学们留了一个关于‘高铁上吃泡面’的话题，下面看一下有多少同学做了答复……”一节“云班课”正式开始。
在景蕾的“云班课”教育中，她可以经过手机APP上传各种资料，布置作业使命、进行学习测验，还可以进行点名、答疑等办理。学院经过“互联网+思政课”形式，把思政课延伸到网络空间，为大学生提供线上线下的学习平台，借助现代化信息技术手段，真实完成讲堂的“翻转”。
“我们不主张‘填鸭式’教育。”马克思主义学院副院长杨惠欣介绍，该院采取了新闻播报、时政述评、举案说理、举案说法、主题演讲、主题辩论等各种形式引导大学生深度参加思政课教育，并在专业课教育中耳濡目染地融入思政元素，不只活泼了讲堂气氛，也使原本枯燥的理论教育和专业教育渗透了更多鲜活的内容，真实完成理论接地气，大大提高了教育效果。
思政课是大学生接受马克思主义理论教育的主渠道。石家庄工作技术学院不只将“思政基因工程”贯穿于整个教育教育过程中，还在实践育人上做起了大文章，加强培养学生以思政理论指导实际，促进学生在工作技术学习和生活中知行合一，培养时代新人。
为此，学院成立了学生社团“思维政治教育志愿者知行社”，以社团为主导，不定期邀请专家学者来院举办蕴含“思政基因元素”的讲座。在学院的支持下，社团还结合时下社会热点展开“文明我来拍”“道德榜样故事汇”“传统文化魅力展示会”“最美家风家训评选”等一系列活动。在石家庄工作技术学院，小到一幅海报一则告诉，大到一次典礼一场活动，都浸透着“思政基因元素”，承载着大思政的思维。
思政课不只走进了工作教育的讲堂，也走出了校园。石家庄工作技术学院鼓舞学生走出围墙，到实践中去“品”、去“悟”。学院精心设计施行了专业岗位调研、毕业生访谈、课余自主实践、社会调查、观赏拜访、感恩活动、千人公德体验展示等十多个实践活动。
如今的石家庄工作技术学院，各种思政基因元素正在有机地融入工作教育讲堂和各类活动中，真实做到了内化于心，外化于行。
