“太好了！这些电子设备，山里的孩子从来没有见过，更别说操作了。”近日，浙江省缙云县唐市小学收到了该县职业中专送来的大礼包——用于校园steam科技馆建设的80套总价值一万多元的电子教学设备。
唐市小学地处缙云县东北角，现有6个教学班，75名学生，14位教职工。作为一所典型的村庄小规模校园，唐市小学短少师资和硬件，在开设拓展性课程中遇到了难题。校长梅宇翔告诉记者，前几年校园只开了5门拓展性课程，且都是传统的项目，比如棋类、乒乓球、画画等。“城里校园那些高大上、黑科技的课程，村校的孩子想都不敢想。”
像唐市小学这样的烦恼不在少数，目前缙云县共有村庄小规模校园12所，经县教育局查询，多数校园在拓展性课程的展开上“绰绰有余”，最少的一所校园只有3门拓展性课程，学生几乎“没得选”。从去年起，缙云县启动了村庄小规模校园“复兴计划”，其间一项重要作业，便是把丰富多样的拓展性课程开到村校里。在教育局的牵头下，缙云县职业中专和唐市小学展开结对帮扶系列活动。“这是我县首次职校和村校结对，职校专业多、有设备，课程实操性又强，能够扶上村校一把。”缙云县教育局副局长吴丽明说。
两校相距40多公里，但抵挡不住职校教师的热情。在县教育局、教研室的指导下，职业中专的教师们经过专题讲座、公开课、讲师团等途径进行帮扶。特别是在一些长假中，两校教师坐在一同备课，职校教师发挥专业优势，村校教师提出课程建议。两边一同磨课，开发了《走进电子世界》《少儿茶艺》《红色旅游解说》《缙云特征小吃制造》等拓展性课程。最受学生欢迎的是《缙云特征小吃制造》，大家跟着职校教师学，亲手制造平常爱吃的“缙云烧饼”，成了一门“让人流口水”的课。
一年下来，职校供给了3D打印、无人机、短视频制造、少儿编程、少儿茶艺等多种设备，助力村校建成了steam科技馆和steam国学馆。现在，村校共有12门拓展性课程，拿梅宇翔的话来说，学生们“学得扎实，玩得爽快”。
“这次合作也给咱们带来了意外的收获。”缙云职业中专校长叶云汉说，校园参加了县里的村庄复兴作业，因为去唐市小学次数多，教师们对当地有了深入了解。校园使用农林、园林等专业的优势，结合唐市村种植茭白、茶叶的特点，开设《茭白种植》《茶叶种植》等课程，协助农户解决难题，受到农户追捧。
此外，缙云县工艺美术校园与该县城北小学成为城乡结对校园，打造了“口风琴”“竹蒸笼”“彩带龙”等一系列音体美特征课程。县里的特级教师、教研员也与小规模校园合作，展开项目式的帮扶作业。吴丽明表示，缙云县将进一步盘活域内教育资源，精准帮扶村庄小规模校园，为村娃们供给高质量的教育。
