“浇花浇根，育人育心。高校思维政治作业关系到‘培育什么样的人，怎么培育人和为谁培育人’这一底子性问题。”昨日，在信阳作业技术学院，该校党委委员、副校长郭克明告诉记者，“作为一所扎根老区的高职院校，2017年，我校就开始探究以‘课程思政’为目标的讲堂教育改革，深化发掘各类专业课程的思维政治教育元素，让作业教育讲堂飘出‘思政味’。”
万事开头难。最初，教师们不知怎么奇妙地将思政元素融入讲堂教育，仅仅生搬硬套地做到“课程”+“思政”。针对这一情况，校园屡次安排校领导、教师分批走出去，学习其他校园的成熟经历。值得一提的是，2019年9月，校园举行“课程思政”全员培训班,邀请在“课程思政”实践探究走在全国前列的北京联合大学专家团队作了六场专题辅导报告。教育比赛、合格课检验，课程思政元素作为硬指标。以教研室为单位进行团体备课、研讨沟通……郭克明说：“经过不断学习，反复摸索与实践，教师们渐渐‘开窍’了，他们开始主动发掘课程中的思政元素，做到教书的同时育好人。”
怎么将工科专业与信阳当地特征和脱贫攻坚、村庄复兴等国家战略相交融进行教育，是该校建工学院教师张振明一直考虑的问题。“为了让讲堂更有‘思政味’，咱们在教育过程中经常将修建相关的知识与豫南民居、‘工匠精力’等联系起来，让学生在学习专业知识的时候考虑大别山豫南民居特征，考虑怎么经过豫南民居改造，保护地域修建文明，助力村庄复兴。”张振明说，“依照校园要求，近期我正在做主题为《新时代大国‘工匠精力’——以高职修建类专业为特征的思政教育研究》的讲堂教育改革项目，相信这个项目将为我的讲堂教育提供愈加丰厚的内容。”
2019年9月，总书记视察河南深化革命老区信阳，在新县田铺大塆，总书记必定了该地发展旅行助力村庄复兴的好做法。这让该校旅行学院教师尹芳有了新的教育思路。于是，她在讲堂上播映新县的山水风景片，引导同学们深化了解“两山理论”的内涵、大别山精力等，让同学们考虑怎么将当地丰厚的赤色资源转化为旅行工业优势。
“传承赤色基因，弘扬大别山精力。总书记的嘱托念念不忘。作为高校教师，咱们有义务经过讲堂教育让更多学生深化学习总书记视察河南重要讲话精力，让赤色基因代代相传。我以为，这比上好旅行理论课要重要得多。”尹芳告诉记者。
“李芳教师是我校的优异校友，她的先进事迹一直是咱们教育的生动资料。因为咱们学院首要培育的是未来的人民教师，所以学习李芳教师的高贵质量一直是贯穿专业课教育的首要内容。”该校言语与传媒学院教师胡园园告诉记者，“没有德育认识，授业作业做得再好也仅仅一个教书匠、手艺人。我感觉自己已从一名授课教师转变成了一位真实的教育作业者。”
记者了解到，在信阳作业技术学院，飘着“思政味”的讲堂随处可见，思政元素已成为校园讲堂的必备要素。
“咱们不只要求专业讲堂飘着‘思政味’，还屡次安排学生走出去，经过各式各样的社会实践活动，让学生在活动中不只加深对专业知识的认知，还教授学生做人、做事之道，到达立德树人目的。”郭克明说。
“校园党委将环绕立德树人这一底子任务，持续聚力推动‘课程思政’，从专门展开思政教育转变为人人参与思政作业，从人才培育方案的顶层设计到教师每堂课的详细实施均贯穿思政教育主线，努力让每门课程都育人、每位教师都承当育人职责，让专业课上出‘思政味’，合力打造课程思政与思政课程同向同行、协同发声的讲堂教育系统。”采访最后，该校党委书记杨良新告诉记者。
