“立人”教育，不仅为校园发展树起了雄伟的目标，也为孩子们的生长建造了精力家园。校园紧紧围绕“立人”教育展开校园文明建造，从硬文明建造与软文明建造两个方面全方位、多角度地为学生的精力立柱。
在硬文明建造方面，校园内包含走廊、墙面、亭台，“立人”教育的内涵、传统文明的内容、梁銶琚先生的名言与业绩等，经过图片与文字的形式全方位地展现出来，学生时时处处遭到熏陶。其次，建造书香校园，在教学区设立“读书角”，每年对书本进行筛选、更新，学生能够展开自主阅览，营建浓厚的阅览气氛，使学生渐渐地爱上阅览。一起，梁銶琚初中还将此前收集的“有毒”书本，如玄幻、言情、暴力等网络图书、电子书进行集中销毁，经过“一增一减”，让好书随同学生健康生长。此外，校园每年还会展开与读书相关的系列活动，推出阅览之星、书香家庭等评选，营建书香校园。
在软文明建造方面，校园在活动文明、考试文明、准则文明上大胆立异，让学子们在潜移默化中做到气正风清、开朗独立。
在活动文明建造上，校园展开了英语节、体艺节、“立人”教育大讲堂等各种主题活动。这一系列的活动既丰厚了校园日子，又让学生在润物无声中得到了训练与自我生长。
在考试文明建造上，校园推广无人监考的诚信考试，除在上级部门组织的统考有必要要求有监考教师之外，校园组织的考试全部选用无人监考。学子们各自在《诚信考试承诺书》上严肃认真地签上自己的姓名。诚信考试已成为学子们言行一致、表里如一性格养成最好的渠道。
在准则文明建造上，校园自主办理已渐成体系，而且深入人心。校园吸引学生参加校园、级组的办理，为他们搭建敞开民主的自管渠道，组建了“学生校务办理委员会”、学生会、级组以及班级自管委员会。“学生校务办理委员会”让学生能有时机参加校园民主办理，实现与校长面对面对话，反映学生定见和建议。校园每年都会组织举行学生代表大会，从中推选10位值周小校长，10位值周小校长轮流值日，收集学生违纪、教师违规、校园办理、后勤服务等方面的问题后，面对面与刘伏奇校长沟通。刘伏奇校长会经过国旗下说话、广播会、教师例会或单个面谈等方法给予回应。
级组自管部队由级长直接领导，以各班班长为首要成员，并由德育处参加统筹策划，设有纪律部、学习部、日子部和舍管部。分时段参加级组办理，首要对学生会往常检查比较薄弱的时间段甚至是办理空缺的真空期进行办理检查，填补了学生会检查的空白。如记者所看到的有条有理的早读场景，便是级组自管部队办理效果的一个缩影。级组自管部队逐步成为校园德育办理体系的一个重要组成部分；是对原有校园自管部队的一个纵深角度的补充，对校园德育办理有了极大的促进。此外，因为学生自管部队的逐步成熟，校园甩手让学生训练的时机自然更多。“咱们鼓舞每一位学生都能站上讲台，班会有时交给学生组织；国旗下说话由德育处后台统筹调控，前台甩手让学生组织，给学生登台说话的时机；级组层面会议像联考总结会、毕业主题教育会、走进毕业班、期末考试动员会等会议，都是交给学生组织和掌管，每次都展开得很成功、很精彩。”刘伏奇校长说。
校园之内，一个小小的定见箱和问题进展板引起了记者的留意。这是学生与校园进行深层连接的当地。校园管德育的余宏佑主任解释道：“咱们的‘立人’教育很注重学生责任感的培育。往常也会有意地经过学生信箱来唤起他们的主人翁认识，培育他们的责任感。校园也会鼓舞并认真听取同学们的定见。比如，校园小花园里的树木需求修剪了、哪里的路面损坏了……包含一些当面不好说的问题也会经过学生信箱反映过来。每个学生都会有一种主人公的精力。校园经过展板回应学生，告知问题的处理进程。”
来到展板前，上面条理清晰地列出了各项问题的处理进程以及相关负责人。食堂板块是最热烈的，“他们有时候会说这个星期吃了两顿冬菇，想换一下菜单；有时候会说自己很喜欢西红柿炒蛋，这种小事他们也会乐意讲出来。”余宏佑主任笑着说。
这些最细微处的尊重与互动，是最往常而又深刻的，感染着每一个走进这所校园的人。花园里含苞待放的蓓蕾连同孩子礼貌的问候与玩闹的欢声笑语共同构成了这座校园里最美丽的景色。
