共同拟定课程标准、颁发双方文凭！深圳拟与香港工作训练局共建粤港澳大湾区特征工作教育园区，并施行联合管理。10月28日，深圳市六届人大常委会第四十五次会议听取的《深圳市打造现代工作教育系统推进国际一流工作教育建造》专题调研报告透露，深圳将树立深港澳工作教育定时会商制度。
除上述探究外，还将依托“学分银行”，展开湾区学历教育与非学历教育学习效果确定、积累和转换，推进学分、学历、学位和技术等级互认互通；探究与港澳地区展开工作技术等级确定试点，面向港澳学生展开技术等级确定。
未来三年将新增工作教育学位1.8万个目前，深圳共有工作院校31所，在校生12.5万人。其间，中职校园17所（5所为国家中职教育改革开展演示校园，14所为省级以上要点中等工作校园），在校生3.9万人；技工院校11所，在校生4.1万人；高职院校3所，在校生4.5万人。2019年，教育部批准设立定位为使用本科的深圳技术大学首次独立招生，录取分数居全省第九位。
“深圳正高标准规划建造工作教育园区和一批新式工作院校，近五年全市财务工作教育投入203亿元，未来三年将新增工作教育学位1.8万个。”深圳市人大常委会教科文卫工委称，深圳在全国率先探究“政府出补贴、企业出场所、校企共建同享”建造模式，累计投入资金3.5亿元，已建成产教交融实训基地219个。一起，聚集年代前沿，增设云核算、大数据、人工智能等新兴专业，一批传统专业实现内涵晋级，部分工作院校全面开设人工智能通识必修课。
但深圳工作教育也存在不少问题，比如工作教育系统不健全，缺少“中职-高职-工作本科”纵向贯穿机制，缺少职普横向融通、产教融通、校园教育与工作训练融通的制度保障等；工作教育开展不平衡，全体既与深圳经济开展水平不匹配，也离国际一流水平有距离；产教交融深度不够，行业协会和大型企业主动深度参加的积极性不高，个别协作方式松散、资源不能充分同享；国际化程度有待进步，与闻名国际技术院校协作较少等。
建议设一批高水平专业群、特征工业学院该委建议，在培育机制上，应赶快构成中职、高职、工作本科一体化协同开展、贯穿培育模式，推进专科层次工作校园扩展对口接收中职结业生规划，本科层次工作校园、使用型本科校园招生方案必定份额用于接收工作校园结业生；融入“双区”驱动战略，对接高端工业，搭建产教深度交融重大平台，携手国际一流企业或行业领军企业，围绕集成电路等“高精尖缺”范畴建造一批高水平专业群、特征工业学院。
深化产教交融上，拟定校企协作负面清单，与改进营商环境相关工作统筹考虑，落实“金融+财务+土地+信用”组合式鼓励方针。以招拍挂、要点工业项目遴选或低租金、返还部分租金等方法，为产教交融型企业或相关运营实体提供用地支撑。一起，鼓励国有企业举办或参加举办工作教育，工业、科技、文化、卫健等市、区部分则应把与工作校园协作成效作为赞助企业各类重大方案的重要绩效考核指标，引导更多优质资源投入工作教育。
在扩展国际影响力上，除了推进深港澳职教联动开展，还应建造联合国教科文组织开展中国家工作教育立异中心，设立国际工作院校与使用技术大学联盟秘书处；建造湾区中德教育与经济协同开展演示基地，展开高水平中外协作办学项目；组建深圳国际工作教育集团，推进工作校园在中资企业海外商场的首要国家和地区布局设立工作教育训练中心，促进当地工作和工业开展；施行海外工作教育代表方案，探究从工作校园遴选访问学者派到海外学习锻炼，与深圳市驻海外经贸代表处和联络处有机结合，推进海外工作教育训练中心建造。
此外，出台《深圳经济特区工作教育条例》，以立法方式推进深圳工作教育立异开展。树立财务投入制度，公办工作校园承担面向社会工作技术训练的收入在合理扣除直接成本后，按60%的份额提取弥补单位绩效工资，在核定的绩效工资总量之外单列管理；允许工作校园将必定份额的训练收入归入校园共用经费，校园训练工作量按技术等级和学时份额折算成全日制学生培育工作量。
一起，清理调整对技术技术人才的轻视方针，树立契合技术技术人才特色的职称评定与职级提升制度，同层次的高级工作校园结业生在落户、工作、参加机关事业单位招聘、职称评定、职级提升等方面与普通高校结业生享受同等待遇。
